四谷大塚の理科対策

四谷大塚の理科は、『予習シリーズ』を中心に体系的に進められます。4年生では「季節と生物」など身近な自然現象を扱い、抽象的な知識を具体的な体験と結びつけて理解させるのが特徴です。

5年生以降は電流や抵抗、植物の成長など専門的な分野に進み、6年で受験範囲をほぼ網羅。カラー図版や写真、観察・実験を取り入れた構成で、暗記にとどまらず思考力を養う授業が展開されます。

理科の教材は『予習シリーズ理科』を核に、副教材の演習問題集や「四科のまとめ」を組み合わせて使用します。基礎知識を整理しながら、実験観察やグラフ・統計を扱った応用問題に取り組むことで、入試本番で求められる考察力を磨くことができます。

授業での理解を家庭学習につなげやすい構造になっており、復習サイクルを守ることで無理なく知識を定着させられるのが大きな強みです。

観察・実験を「条件・手順・結果」で整理する: 四谷大塚の理科教材「予習シリーズ」は、写真や図解を豊富に取り入れており、自然現象や実験の理解を助けます。大切なのは「条件」「手順」「結果」を順序立てて整理し、自分の言葉で説明できるようにすることです。; たとえば光合成の実験では「光の有無」「気体の変化」「葉のデンプン反応」などを図表にまとめ、その現象がなぜ起こるのかを原理と結びつける練習を重ねます。授業後に家庭でノートを作り直す習慣を持つと、観察力と思考力を同時に伸ばせ、記述や考察を要する問題でも得点につながりやすくなります。

「要点チェック」と「四科のまとめ」で体系的に復習する: 四谷大塚のカリキュラムでは小5までに受験範囲を一通り学び、小6前半から総復習に入ります。この時期に復習不足を残さないことが合否を左右します。「要点チェック」で細かい知識を確認し、副教材「四科のまとめ」で体系的に整理する流れが効果的です。; 例えば週テストや模試で誤答した分野を「要点チェック」で確認し、さらに「四科のまとめ」で知識を整理し直す。こうした反復により、知識の網羅性と体系性が高まり、模試や入試本番で安定した得点力につながります。

複合的な出題に備えて単元間のつながりを意識する: 近年の入試問題では、単元をまたぐ複合的な出題が増えています。例えば「季節の変化と動植物の成長」「気圧と天気・水蒸気の関係」「磁石と電流の性質」といった異分野の融合問題です。; こうした出題に対応するには、学習段階から「この現象は他の単元とどう関わるのか」を意識することが重要です。単元ごとの暗記にとどまらず、知識同士を関連づけて整理し、因果関係を言葉で説明する練習をすることで、応用力と柔軟性が育ち、難度の高い問題にも対応できるようになります。

グラフ・資料問題を読み解く力を鍛える: 四谷大塚の理科では、グラフ・統計・表を読み取らせる問題が多く出題されます。単に数値を追うのではなく、「この増減はどんな現象を意味するのか」を言語化することが求められます。; 例えば気温と湿度の関係では「気温上昇に伴う飽和水蒸気量の増加」を説明できるかが得点差につながります。複数資料を組み合わせる練習を意識的に取り入れることで、入試本番の考察型問題でも根拠を持って解答できる力を磨くことができます。

四谷大塚の理科は教材の充実度が高く、授業中の理解度も深まりやすい一方で、「授業中は理解できたのに週テストや模試では点数につながらない」という課題も少なくありません。

オンライン家庭教師WAMでは、この“わかったつもり”を克服するために、生徒に学習内容を自分の言葉で説明させるアウトプット型指導を徹底します。誤答した問題は原因を「知識不足」「条件の誤読」「思考プロセスの不備」に分類し、必要に応じて類題で繰り返し演習を行います。

さらに教育アドバイザーが復習のタイミングや教材活用の優先順位を管理し、家庭学習の効率を最大化。こうしたサイクルを継続することで、理解を確実に「得点できる力」に変え、入試本番で安定した成果を出せるようサポートします。

四谷大塚の理科は、カラー図版や写真を多用した「予習シリーズ」を核に、観察や実験を重視するカリキュラムです。4年生から基礎を積み上げ、5年生で応用に進み、6年生前半で総復習に入る体系的な流れが安心感を生みます。

さらに「要点チェック」や「四科のまとめ」を活用することで、知識を整理し直し、定着度を高める仕組みがあります。ただし、複数単元を組み合わせた出題に対応するには、復習の質を高めることが欠かせません。

オンライン家庭教師WAMでは、生徒に実験条件や観察結果を自分の言葉で説明させ、誤答の原因を分析。類題演習を積み重ねて弱点を補強し、「理解した」で終わらせない得点力を育てます。

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