※本記事は2026年7月時点の情報です。最新情報は学校公式HPをご確認ください。

兵庫県立大学附属中学校の偏差値・受験対策

偏差値・難易度

兵庫県立大学附属中学校の偏差値はおおよそ56.0となります。倍率は2倍程度、公立中高一貫校としては標準〜やや高めの難易度となっています。

入試の特徴・勉強のポイント

兵庫県立大学附属中学校の入試は、適性検査Ⅰ・Ⅱと面接で実施されます。
適性検査では、知識の暗記だけでなく資料分析力や論理的思考力、記述力が問われます。国語では本文と複数資料を踏まえた作文、算数では解き方を書く問題や設問の誘導に沿って進める構成が特徴です。理科・社会でも身近な現象や豊富な資料をもとに、理由や仕組みを文章で説明させる問題が多く出題されます。
まずは基本問題での失点を防ぐ土台を作りましょう。その上で、実験結果や解答に至るプロセスについて「なぜそうなるのか」を自分の言葉で文章化する練習が有効です。日頃から図表を正しく読み取り、条件に合わせて論理的に表現する力を磨きましょう。

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兵庫県立大学附属中学校の入試情報

科目別配点・試験時間

区分・科目構成は年度により変更される場合があります。最新情報は必ず公式の生徒募集要項をご確認ください。

参照:令和8年度 兵庫県立大学附属中学校 生徒募集要項

兵庫県立大学附属中学校の科目別傾向と対策

算数の傾向と対策

令和8年度の入試問題は大問３題で構成されています。

１は数字と計算記号を組み合わせて式を完成させる問題で、四則計算のルールを理解したうえで最大値・最小値を工夫して求める力が問われます。２は万博の大屋根リングやSPring-8を題材にした、旅人算・縮図・円周に関する計算問題で、自転車のギア比を利用した速さの問題など、式や考え方の記述もあわせて求められます。３は円を等分した図形の面積を求める問題で、補助線や図形の性質を活用する力が試されます。

対策としては、単純な公式暗記だけでなく、条件を整理しながら「式や考え方」を筋道立てて書く練習が重要です。旅人算・速さ・図形の面積など頻出単元の基礎を固めたうえで、身近な題材を使った文章題にも慣れておくと安心です。

国語の傾向と対策

令和8年度の入試問題は大問2題で構成されています。

読解問題では、漢字の書き取りやひらがなへの直し、接続語の選択、指定字数での抜き出し、内容の正誤判断などが出題されます。また、会話文形式で段落の意図を説明する記述問題も見られます。

作文問題では、本文と２つの資料（納豆の食頻度データ・食品の栄養成分表）すべてにふれ、２段落構成で240～300字にまとめる形式が出されます。

対策として、本文の構成を意識しながら根拠を文中から正確に探す練習を積むこと、また資料の数値を的確に読み取り、自分の考えと結びつけて書く記述力を養うことが大切です。過去問に取り組み、時間内に読解と作文をバランスよく仕上げる練習も重ねておきましょう。

理科の傾向と対策

令和8年度の入試問題は大問２題で構成されています。

１は川の観察に関する問題、２は音の伝わり方に関する問題で、いずれも記号選択や作図に加え、理由や仕組みを説明する記述問題が多く出されています。計算問題は表の数値から音の速さを求めるものなど一部にとどまり、記述で答えさせる比重が高いのが特徴です。

対策としては、「なぜそうなるのか」を自分の言葉で簡潔にまとめる練習を重ねることが最も重要です。図や写真から読み取った情報を根拠として文章に盛り込む力、限られた解答欄に要点を過不足なく書きまとめる力を、過去問演習を通して鍛えておきましょう。

社会の傾向と対策

令和8年度の入試問題は大問３題で構成されています。

１は姫路から京都への旅行日記をもとに、地理分野を中心とした記号選択・語句記入問題、２は古典史料を読んで人物や年代を答える歴史分野の問題、３は表とグラフを用いた選挙制度に関する問題で、いずれも計算や記述をともなう設問が含まれています。単純な知識問題だけでなく、写真や史料、統計資料から読み取った内容を根拠に理由を説明させる記述問題が多いのが特徴です。

対策としては、地理・歴史・公民の基礎知識を確実に固めたうえで、資料やグラフの数値を正しく読み取り、それを自分の言葉で説明する力を養うことが重要です。年代整序や史料の読解にも慣れておく必要があるため、過去問演習を通じて資料活用型の記述問題に数多くあたっておくとよいでしょう。

兵庫県立大学附属中学校基本情報

中学校の特徴

兵庫県立大学附属中学校は、附属高校との中高一貫教育を見通し、国語・数学・理科・英語を重視した少人数授業を展開しています。数学・理科・英語では高校内容を一部先取りするなど、発展的な学びが特徴です。総合的な学習の時間「pal-Ship」では、県立大学の研究所などと連携したプロジェクト学習や、伝統産業・文化を調査するエリア学習を実施しています。さらに独自教科として「探究科学」「コミュニケーション」を設定し、科学的探究力や国際社会で活躍する力を育んでいます。

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