早稲田アカデミーの社会対策

早稲田アカデミーの社会は、地理・歴史・公民を系統的に積み上げるカリキュラムに加え、統計資料や地図を用いた応用問題を重視しています。授業は『予習シリーズ』をベースに、副教材や演習問題を組み合わせ、知識の定着を図ります。小6では「志望校別対策NN特訓」を通じて出題傾向に沿った実戦演習を徹底。特に資料問題や記述を重視する学校を志望する場合、単なる暗記にとどまらず、背景理解や論理的に説明する力を磨くことが欠かせません。

早稲田アカデミーの社会の特徴と教材

社会の教材は『予習シリーズ社会』を中心に、副教材や「考える社会科地図」を組み合わせて使用します。地理では地図や統計を扱い、歴史では因果関係を重視、公民では現代社会や時事問題と結びつける学習が展開され、幅広い視野を養う構成です。

さらに模試やNN特訓では、各志望校の形式に沿った問題を繰り返し演習することで、実戦的な得点力を高めていきます。ただし暗記事項が多いため、日々の復習習慣を徹底することが得点の安定に不可欠です。

効果的な対策のポイント

資料問題を背景知識とつなげて理解する

早稲田アカデミーの社会は、四谷大塚の「予習シリーズ」を中心に学習が進むため、地理・歴史・公民の各分野で資料問題が頻出します。単に数値や用語を暗記するのではなく、資料の背景を踏まえて説明できる力が重要です。

例えば人口ピラミッドから少子高齢化の進展を分析し、産業構造や社会制度の変化と結びつける練習をすると、初見の問題にも柔軟に対応できます。演習量の多さを活かし、資料を読み解いて「自分の言葉で説明する」習慣を身につけることが得点差につながります。

歴史は通史と因果関係を重視する

歴史分野では「出来事を年号で覚える」学習では力が安定しません。早稲田アカデミーでは、出来事の原因やその後の影響を通史の流れで学ばせる点を重視しています。

たとえば鎌倉幕府の成立を学ぶ際には、平氏政権の衰退や武士の台頭といった背景を整理し、その後の政治制度の変化まで関連づけることが有効です。授業や副教材の演習問題で得た知識を年表やテーマ別にまとめ直すと、歴史を「点」ではなく「線」で理解でき、記述問題にも強くなります。

公民分野は時事問題と関連づけて早めに整理する

公民は6年生の後半に本格的に扱うことが多く、入試直前に詰め込みになりがちな科目です。そのため早めに基礎を整理し、日常生活や時事問題と関連づけて理解することが欠かせません。

たとえば選挙制度を学ぶ際には、実際の投票率や議席配分のニュースを題材にすると、知識が定着しやすくなります。新聞記事や最新の社会問題を記述形式でまとめる練習を取り入れることで、暗記にとどまらず「自分の言葉で説明できる力」が育ちます。

これにより公民分野を入試本番で安定した得点源に変えることが可能になります。

志望校別特訓で実戦力を養う

小6で始まる「NN志望校別特訓」では、各志望校の過去問傾向に沿った社会の問題演習が行われます。資料問題や記述問題を含む実戦的な演習を繰り返すことで、背景理解を答案に落とし込む力が強化されます。

志望校の頻出テーマに的を絞った学習を進めるため、家庭でも復習を丁寧に行い、知識と表現力を同時に高めることが重要です。

「理解した」から「得点できる」へ導く指導

早稲田アカデミーの社会は、資料や記述を重視した指導で実力がつきやすい一方、学習量の多さから「授業では理解できても模試やテストでは得点につながらない」という課題が残ることもあります。

オンライン家庭教師WAMでは、地図・統計資料・歴史の流れを一緒に読み解き、生徒に自分の言葉で説明させるアウトプット型の指導を徹底。誤答の原因を「知識不足」「因果関係の理解不足」「表現力不足」に分類し、それぞれに応じて類題演習を追加します。

さらに教育アドバイザーが宿題や復習計画を調整し、演習量と理解のバランスを管理。こうした仕組みにより、学んだ知識を「理解」で終わらせず、入試本番で得点に直結させる力へと変えていきます。

社会力アップへの次の一歩

社会は地理・歴史・公民を体系的に積み上げ、資料や記述を重視するカリキュラムが展開されています。特にNN特訓では志望校の出題傾向に即した資料問題や記述問題を多く扱い、背景理解と表現力を磨くことが可能です。日々の授業でも地図・統計・史資料を用いた指導が行われ、単なる暗記に終わらない理解が得られる点は安心できます。

一方で、演習量の多さから「理解したのに点数につながらない」ケースも少なくありません。オンライン家庭教師WAMでは、誤答原因を「知識の不足」「因果関係の理解不足」「表現力不足」に分けて分析し、それぞれに合わせた演習を追加。教育アドバイザーが進捗を見守りながら復習計画を調整し、社会の知識を入試で安定した得点源に変えていきます。